CURY, H. N.; BISOGNIN, E. Conhecimento matemático para o ensino: um estudo com professores em formação inicial e continuada. Revista Thema, [S. l.], v. 14, n. 3, p. 241–249, 2017. DOI: 10.15536/thema.14.2017.241-249.482. Disponível em: https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/482. Acesso em: 29 maio. 2022.