ALVES, F. R. V. Engenharia Didática no contexto da Transição Complexa do Cálculo: aspectos epistemológicos e metodológicos sobre a noção de integração de funções. Revista Thema, [S. l.], v. 13, n. 1, p. 47–64, 2016. DOI: 10.15536/thema.13.2016.47-64.322. Disponível em: https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/322. Acesso em: 30 set. 2022.