WIRMOND, T. K.; DE SOUZA, G. F.; PINHEIRO, N. A. M. O papel do erro na construção do conhecimento matemático a partir da percepção dos professores dos Anos Iniciais. Revista Thema, [S. l.], v. 16, n. 3, p. 663–670, 2019. DOI: 10.15536/thema.V16.2019.663-670.1379. Disponível em: https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/1379. Acesso em: 29 jun. 2022.