MATOS, J. A. de; MASSONI, N. T. Uma estratégia para introduzir conceitos de física no Ensino Fundamental: o uso dos paradigmas kuhnianos. Revista Thema, Pelotas, v. 16, n. 2, p. 267–283, 2019. DOI: 10.15536/thema.V16.2019.267-283.1179. Disponível em: https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/1179. Acesso em: 21 fev. 2024.