Andrade, A. B. de, Andrade, T. C. C., Martins, S. N., & Strohschoen, A. A. G. (2022). Metodologias ativas no ensino de Ciências Contábeis: PBL – Problem Based Learning na disciplina de arbitragem e perícia contábil. Revista Thema, 21(2), 527–547. https://doi.org/10.15536/thema.V21.2022.527-547.1718