Alves, F.R.V. 2016. Engenharia Didática no contexto da Transição Complexa do Cálculo: aspectos epistemológicos e metodológicos sobre a noção de integração de funções. Revista Thema. 13, 1 (jul. 2016), 47–64. DOI:https://doi.org/10.15536/thema.13.2016.47-64.322.