Wirmond, T.K., de Souza, G.F. e Pinheiro, N.A.M. 2019. O papel do erro na construção do conhecimento matemático a partir da percepção dos professores dos Anos Iniciais. Revista Thema. 16, 3 (out. 2019), 663–670. DOI:https://doi.org/10.15536/thema.V16.2019.663-670.1379.