TY - JOUR AU - Bizolatti, Aline da Silva AU - Coelho Neto, Joao PY - 2018/08/14 Y2 - 2024/03/29 TI - Sala de Aula Invertida: possíveis aproximações para o ensino da Matemática JF - Revista Thema JA - Revista Thema VL - 15 IS - 3 SE - Ciências Exatas e da Terra DO - 10.15536/thema.15.2018.848-859.929 UR - https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/929 SP - 848-859 AB - <span>O uso de metodologias alternativas podem ser um diferencial para o processo de ensino e de aprendizagem. Dessa forma, este artigo visa analisar de que forma a Sala de Aula Invertida vem sendo abordada no ensino de Matemática. O encaminhamento metodológico utilizado foi o da pesquisa qualitativa e utilizou a Revisão Sistemática de Literatura como abordagem, as bases de buscas foram: Banco de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e nas revistas qualificadas na área de Ensino A1 e A2, e a pesquisa teve como intervalo de busca os anos de 2007 a 2017. Como considerações finais, analisou poucos trabalhos que abordam a Sala de Aula Invertida, totalizando 24 de 29.425 trabalhos mapeados, porém, somente 1 abordava essa metodologia para o ensino da Matemática, evidenciando a necessidade de estudo sobre esta temática nos mais diversos níveis de ensino.</span> ER -