TY - JOUR AU - Urruth, Maria de Fátima Nascimento AU - Calixto, Patricia PY - 2018/05/22 Y2 - 2024/03/29 TI - Educação Indígena e Educação Ambiental - aproximações: o caso do povo do Passáro Azul Shanenawá JF - Revista Thema JA - Revista Thema VL - 15 IS - 2 SE - Ciências Humanas DO - 10.15536/thema.15.2018.575-591.823 UR - https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/823 SP - 575-591 AB - <p>Este artigo, resultado de uma dissertação de mestrado, consiste em mostrar as possibilidades de outra visão sobre a educação ambiental. A pesquisadora <em>Kauwá</em> <em>Apurinã Pupykary</em> estabelece um encontro entre a Educação Ambiental e a Educação Escolar Indígena, em uma escola indígena. Trazendo recortes de autores indígenas e não indígenas busca entendimento dessa relação tão próxima. Uma tentativa de demonstrar as diferentes cosmologias e suas tensões. Abordamos a forma como os indígenas se relacionam com a natureza, com o território e a terra no ambiente escolar indígena, que tem por essência a visão ambiental indígena. O espaço escolhido para esta investigação localiza-se no Vale Juruá, Estado do Acre, no município de Feijó, nas Terras Indígenas <em>Katukina/Kaxinawá</em> onde vivem e habitam o Povo do Pássaro Azul, os <em>Shanenawá. </em>O método de investigação utilizado deriva de referências da antropologia e etnografia. </p> ER -