TY - JOUR AU - Moraes, Maria Laura Brenner PY - 2018/05/22 Y2 - 2024/03/28 TI - Modelos de gestão, performatividade e intensificação do trabalho docente JF - Revista Thema JA - Revista Thema VL - 15 IS - 2 SE - Ciências Humanas DO - 10.15536/thema.15.2018.553-562.796 UR - https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/796 SP - 553-562 AB - <p>A adoção no contexto educativo de uma nova cultura administrativa e acadêmica, baseada na utilização combinada das tecnologias de gerencialismo e de performatividade, traz consigo a instituição de discursos, capazes de constituírem novos atores sociais. Os/as docentes são interpelados/as a constituírem-se docentes competentes, criativos/as, inovadores/as, sedutores/as e motivadores dos/as discentes, agora considerados clientes dos serviços educacionais. Neste sentido, o presente texto trata dos conceitos de gestão, performatividade e gerencialismo discutidos nos trabalhos de Stephen Ball e das e das contribuições Sadi Dal Rosso, acerca do conceito de intensidade e intensificação do trabalho e do trabalho docente, em especial.</p> ER -