TY - JOUR AU - Oliveira, Denise Ana Augusta dos Santos AU - Messeder, Jorge Cardoso PY - 2017/05/23 Y2 - 2024/03/28 TI - Da narrativa literária à produção textual coletiva: remontando temas químicos no Ensino Fundamental JF - Revista Thema JA - Revista Thema VL - 14 IS - 2 SE - Ciências Humanas DO - 10.15536/thema.14.2017.137-150.451 UR - https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/451 SP - 137-150 AB - <p>Este artigo descreve um relato de experiência com 22 alunos de uma turma do 3º ano do Ensino Fundamental, na faixa etária de 8 aos 12 anos, de uma escola municipal do terceiro distrito de Duque de Caxias (RJ). O desenvolvimento decorreu de atividades discursivas por meio da roda de conversas, tendo como eixo norteador as discussões um clássico dos Irmãos<em> </em>Grimm<em>, “</em>A Branca de Neve” na versão de Ana Maria Machado (2010). Os relatos iniciais das crianças indicaram o conceito atribuído à química como algo nocivo. Ao longo das conversas e das problematizações, novas respostas foram atribuídas quanto os benefícios ou malefícios que a química produz na vida das pessoas, chegando ao ponto de atribuírem ao homem a responsabilidade sobre o que fazer com o conhecimento científico produzido. O objetivo do enfoque CTS no ensino pode ser observado na construção do texto coletiva e nas representações criança sobre por meio do desenho.</p> ER -