TY - JOUR AU - Santos Leite, Gabriela AU - Rodrigues de Castro, Gabriel AU - Machado Silva, Karina AU - Santos, Diego Augusto AU - Martins, Jefferson PY - 2022/03/31 Y2 - 2024/03/28 TI - Simulador 2D tátil para montagem de circuitos elétricos para pessoas com deficiência visual JF - Revista Thema JA - Revista Thema VL - 21 IS - 1 SE - Ciências Exatas e da Terra DO - 10.15536/thema.V21.2022.67-76.2110 UR - https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/2110 SP - 67-76 AB - <p align="justify"><span style="font-size: small;">Estudantes com deficiência visual precisam de ajustes nas atividades práticas tradicionais e nas estratégias metodológicas e didáticas empregadas pelo professor. Essas adaptações são baseadas em ferramentas de ensino multissensoriais, que reforçam o aprendizado de todos os alunos da classe. Dessa forma, o objetivo dessa prática experimental é produzir recursos didáticos simples que permitam que estudantes com deficiência visual e baixa visão possam aprender os conceitos básicos sobre circuito em série e em paralelo. Além da montagem dos circuitos táteis para a apresentação dos conceitos físicos, é apresentado um modelo de Simulador 2D tátil para que os alunos com deficiência visual possam, de forma independente, realizar as montagens dos circuitos em série e em paralelo.</span></p><p align="justify"><span style="font-size: small;"><strong>Palavras-chave</strong>: <span style="color: #000000;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><span lang="pt-BR">Circuito elétrico; </span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><span lang="pt-BR">d</span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><span lang="pt-BR">eficiência visual; </span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><span lang="pt-BR">e</span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><span lang="pt-BR">nsino de Física.</span></span></span></span></p> ER -