TY - JOUR AU - Farias, Luciane Sironi AU - Caetano, Maria Raquel PY - 2021/08/02 Y2 - 2024/03/29 TI - A educação física do ensino fundamental na base comum curricular: pistas para uma análise crítica JF - Revista Thema JA - Revista Thema VL - 19 IS - 2 SE - Ciências Humanas DO - 10.15536/thema.V19.2021.379-389.1739 UR - https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/1739 SP - 379-389 AB - <p style="margin-top: 0.25cm; margin-bottom: 0.25cm;" align="justify"><span style="font-size: small;">O presente estudo, de caráter bibliográfico e documental, tem por objetivo inicial analisar o contexto de influências que cercam a BNCC, e especificamente, no que tange o componente curricular Educação Física; identificar os especialistas colaboradores das 1º e 2º versões do documento. Utilizamos a abordagem do Ciclo de Políticas e pesquisas recentes sobre o tema. Os achados identificam na rede de influências sujeitos individuais e coletivos ligados especialmente ao empresariado e não da educação. No que tange o componente curricular Educação Física, pudemos identificar no texto do documento alguns fragmentos que podem ser encontrados em obras dos especialistas/colaboradores da BNCC Educação Física. Compreendemos que tais achados poderão servir de base para uma análise crítica e mais aprofundada de determinados conteúdos no processo de reformulação dos currículos escolares.</span></p><p style="margin-top: 0.25cm; margin-bottom: 0.25cm;" align="justify"><span style="font-size: small;"><strong>Palavras-chave</strong>: <span style="color: #000000;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">BNCC; </span></span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">p</span></span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><span lang="pt-BR"><span style="font-weight: normal;">olíticas educacionais; Educação Física.</span></span></span></span></span></p> ER -