TY - JOUR AU - Coelho da Silva, José Luís PY - 2018/08/14 Y2 - 2024/03/28 TI - O papel dos manuais escolares de Ciências Naturais do 8º ano na aprendizagem de processos científicos JF - Revista Thema JA - Revista Thema VL - 15 IS - 3 SE - Ciências Humanas DO - 10.15536/thema.15.2018.1045-1063.1010 UR - https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/1010 SP - 1045-1063 AB - A maioria dos manuais escolares portugueses de Ciências Naturais do 8.º ano privilegia atividades laboratoriais assentes em protocolos muito estruturados, determinando o modo de operacionalização de todas ou da maioria das fases a executar. Sabendo-se que estas atividades enfatizam a promoção da aprendizagem do conhecimento substantivo mas, também, contribuem, explícita e/ou implicitamente, para a aprendizagem do conhecimento procedimental, importa compreender o seu contributo no desenvolvimento da capacidade de operacionalização dos processos científicos. O estudo envolveu um <em>corpus</em> de 56 atividades laboratoriais, distribuídas por sete manuais escolares. A recolha de dados processou-se através da aplicação de uma grelha, com enfoque na operacionalização dos processos científicos em articulação com estratégias metacognitivas. Os resultados mostram a necessidade de repensar o tipo de atividades laboratoriais incluídas nos manuais escolares, incrementando situações de aprendizagem potenciadoras do envolvimento dos alunos na tomada de decisões acerca do modo de operacionalização dos processos científicos e na reflexão metacognitiva sobre o desempenho na sua execução. ER -