@article{Urruth_Calixto_2018, place={Pelotas}, title={Educação Indígena e Educação Ambiental - aproximações: o caso do povo do Passáro Azul Shanenawá}, volume={15}, url={https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/823}, DOI={10.15536/thema.15.2018.575-591.823}, abstractNote={<p>Este artigo, resultado de uma dissertação de mestrado, consiste em mostrar as possibilidades de outra visão sobre a educação ambiental. A pesquisadora <em>Kauwá</em> <em>Apurinã Pupykary</em> estabelece um encontro entre a Educação Ambiental e a Educação Escolar Indígena, em uma escola indígena. Trazendo recortes de autores indígenas e não indígenas busca entendimento dessa relação tão próxima. Uma tentativa de demonstrar as diferentes cosmologias e suas tensões. Abordamos a forma como os indígenas se relacionam com a natureza, com o território e a terra no ambiente escolar indígena, que tem por essência a visão ambiental indígena. O espaço escolhido para esta investigação localiza-se no Vale Juruá, Estado do Acre, no município de Feijó, nas Terras Indígenas <em>Katukina/Kaxinawá</em> onde vivem e habitam o Povo do Pássaro Azul, os <em>Shanenawá. </em>O método de investigação utilizado deriva de referências da antropologia e etnografia. </p>}, number={2}, journal={Revista Thema}, author={Urruth, Maria de Fátima Nascimento and Calixto, Patricia}, year={2018}, month={maio}, pages={575–591} }