@article{Andrade_Simões_2018, place={Pelotas}, title={Drogas: uma proposta de metodologia da problematização no Ensino de Química}, volume={15}, url={https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/573}, DOI={10.15536/thema.15.2018.5-24.573}, abstractNote={<p>A metodologia da problematização é algo transformador que desperta a curiosidade do aluno e o desafia a observar a realidade, entender e modificá-la. Assim, o aluno consegue encontrar um estímulo para aprender, no qual o professor é o mediador do conhecimento nessa educação problematizadora. O estudo teve como objetivo analisar a utilização da metodologia da problematização nas aulas de química, em uma turma do 3° ano do ensino médio, analisando o desenvolvimento da aprendizagem dos conceitos de química presentes no tema: as drogas<strong>.</strong> A investigação ocorreu de forma qualitativa com fins descritivos e explicativos na abordagem do problema, com aplicação de questionários como instrumento de coleta de dados, para analisar o conhecimento dos estudantes no início e final do estudo. O processo de intervenção foi realizado nas aulas de química aplicando as etapas do Arco de Maguerez, no qual ocorreu em cinco momentos: observação da realidade, pontos-chave, teorização, hipóteses de solução e aplicação à realidade. Ao ser executada essa metodologia, verificou- se que os alunos adquirem estímulos para aprenderem com aulas problematizadoras através de um tema social.</p><p><em><br /></em></p>}, number={1}, journal={Revista Thema}, author={Andrade, Rafaela Alves de and Simões, Anderson Savio de Medeiros}, year={2018}, month={mar.}, pages={5–24} }