@article{Zanelatto_Pel Pino_Marchi_Quartieri_2017, place={Pelotas}, title={Entre cenas, discursos e criatividade: dramatização como estratégias de ensino na formação em saúde.}, volume={14}, url={https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/558}, DOI={10.15536/thema.14.2017.285-293.558}, abstractNote={O presente artigo tem como objetivo apresentar um relato de experiência sobre a estratégia de ensino dramatização na formação em saúde, junto a uma turma de catorze estudantes do curso Técnico de Enfermagem, na disciplina de Ética Profissional, em um município do interior do Estado do Rio Grande do Sul. As atividades foram realizadas durante dez aulas com grupos de aproximadamente cinco participantes, no ano de 2016. Por meio da dramatização, abordou-se os conteúdos de cuidado, sigilo e leis que normatizam a profissão da Enfermagem. Percebeu-se que a experiência viabilizada pelas estratégias de ensino possibilitou a aprendizagem dos conteúdos propostos pela disciplina de maneira integrada e participativa. Outrossim, contribuiu para o desenvolvimento de habilidades relacionais dos estudantes, o que talvez não seria possível em uma aula considerada tradicional.}, number={4}, journal={Revista Thema}, author={Zanelatto, Elisângela Mara and Pel Pino, José Claúdio and Marchi, Miriam Ines and Quartieri, Marli Terezinha}, year={2017}, month={dez.}, pages={285–293} }