@article{Agne_Siqueira Harres_2015, place={Pelotas}, title={Modelos didáticos e concepções de ensino de matemática}, volume={12}, url={https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/252}, DOI={10.15536/thema.12.2015.75-86.252}, abstractNote={<p>O presente artigo trata da relação entre os modelos didáticos e as concepções de pesquisadores sobre o ensino de Matemática. Os dados e resultados fazem parte da pesquisa de mestrado concluída pelo autor. Neste trabalho foram relacionados três modelos didáticos, o absolutista, relativista e evolutivo-construtivista, com as concepções de ensino de 22 autores de dissertações de mestrado aprovadas no âmbito do programa de pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática da PUC-RS. Os dados foram obtidos pelo processo de Análise Textual Discursiva dos trabalhos. A pesquisa conclui que as concepções de ensino dos professores influenciam no processo de aprendizagem dos alunos.</p>}, number={1}, journal={Revista Thema}, author={Agne, Luciano Sant’Ana and Siqueira Harres, João Batista}, year={2015}, month={dez.}, pages={75–86} }