O Currículo do Ensino Fundamental: reflexão, formação e ação na Rede Municipal de Ensino de Camaquã/RS

Autores

  • Liliane Vargas Sampaio Ferreira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFSUL Campus Camaquã
  • Josué Michels IFSUL Câmpus Charqueadas ULBRA Universidade Luterana do Brasil http://orcid.org/0000-0001-9915-1244

DOI:

https://doi.org/10.15536/thema.15.2018.102-118.543

Palavras-chave:

currículo, supervisão, formação, ensino e aprendizagem

Resumo

Sabemos que é dever de cada Sistema de Ensino viabilizar alternativas e possibilidades para que, em conformidade com suas escolas, possa repensar constantemente sua prática. Isso implica em pensar as finalidades de seu Projeto Educacional, seus principais objetivos e meios para atingi-los; implica pensar um Currículo Escolar que seja adequado para as diferentes realidades locais, promova o desenvolvimento integral dos alunos e construído na coletividade. Nessa proposta de trabalho realizamos um estudo sobre o Currículo da Rede Municipal de Ensino de Camaquã-RS, com 16 supervisores educacionais, no intuito de verificar se o Currículo que hoje é desenvolvido pelas escolas está de acordo com as necessidades de cada comunidade escolar e é significativo para os estudantes. A pesquisa utilizou como metodologia o grupo focal, cujo material produzido foi analisado e dividido em duas categorias: o conceito de currículo; e o currículo que temos e que queremos.  As categorias possibilitaram o entendimento da visão dos supervisores a respeito do que é Currículo, da proposta que existe e daquela que necessitam implementar com vistas ao aprimoramento da prática de ensino oferecido nas escolas municipais.

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Biografia do Autor

Josué Michels, IFSUL Câmpus Charqueadas ULBRA Universidade Luterana do Brasil

Graduado em Ciências Biológica. Mestre em Biologia Vegetal. Professor do Ensino Básico e Tecnológico do IFSUL Campus Camaquã. Doutorando em Ensino de Ciência e Matemática

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Publicado

2018-03-01

Como Citar

Ferreira, L. V. S., & Michels, J. (2018). O Currículo do Ensino Fundamental: reflexão, formação e ação na Rede Municipal de Ensino de Camaquã/RS. Revista Thema, 15(1), 102-118. https://doi.org/10.15536/thema.15.2018.102-118.543

Edição

Seção

Ciências Humanas