Senderismo en la Trilha de los Bastiões: implicaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Física escolar en Serrinha dos Pintos-RN
DOI:
https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4388Palabras clave:
Aventura, Naturaleza, Senderismo, Educación Física escolar, SenderoResumen
El objetivo de la investigación era analizar cómo las clases sobre senderismo de competición en la Trilha de los Bastiões influyeron en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes de educación secundaria de una escuela pública estadual, en Serrinha dos Pintos, RN, Brasil. Se trata de una investigación-acción de enfoque cualitativo, cuyos datos fueron recolectados a través de los diarios de campo de los estudiantes, a partir de una secuencia didáctica centrada en el trekking de competición y procesados mediante el análisis de contenido. Entre los principales hallazgos, destacamos el trabajo en equipo, la contemplación de la naturaleza, la identidad local y el distanciamiento de las pantallas. En suma, se evidencia que las clases en la Trilha de los Bastiões favorecieron el desarrollo de competencias cognitivas, físicas, psicológicas, sociales y ambientales.
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