TY - JOUR AU - Galvani Rodrigues de Almeida, Milena AU - Frederico Marranghello, Guilherme AU - Teixeira Dorneles, Pedro Fernando PY - 2020/09/08 Y2 - 2024/03/29 TI - Análise de 4 sessões apresentadas no planetário da UNIPAMPA: Alfabetização Científica JF - Revista Educar Mais JA - reducarmais VL - 4 IS - 3 SE - Artigos DO - 10.15536/reducarmais.4.2020.1886 UR - https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/educarmais/article/view/1886 SP - 481-499 AB - <p>O presente trabalho tem como objetivo avaliar a possível contribuição de quatro sessões de planetário para o processo de alfabetização científica. Para desenvolver esta análise, adaptamos e utilizamos os indicadores de alfabetização científica, inicialmente utilizados para avaliar exposições. O uso desta ferramenta permite que diferentes aspectos sejam identificados dentro de uma sessão de planetário e, assim, o planetário possa escolher sessões voltadas à alfabetização científica. Das quatro sessões avaliadas, encontramos uma sessão que se destaca com a presença dos indicadores enquanto outra sessão se destaca pela ausência quase completa dos mesmos. Ainda, o Indicador Científico apareceu em todas as sessões enquanto o Indicador Institucional praticamente não apareceu<em>.</em></p> ER -