@article{da Silva Chagas_de Oliveira Salgueiro de Moura_Costa Moraes_2022, title={Estudos e possibilidades da teoria freiriana no Ensino de Ciências: uma revisão bibliográfica}, volume={6}, url={https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/educarmais/article/view/2948}, DOI={10.15536/reducarmais.6.2022.2948}, abstractNote={<p class="Thema-Resumo2" style="line-height: 110%; margin: 0cm 1.15pt 8.0pt .3pt;"><span style="color: windowtext;">Quais as possíveis conexões da teoria freireana e o ensino de ciências? Que elementos e práticas contemplam simultaneamente a teoria freireana e o ensino de ciências? Esta investigação teve como objetivo identificar práticas pedagógicas efetivadas e que evidenciaram a articulação entre o ensino de ciências e a teoria freireana. Com base em uma abordagem qualitativa, este artigo apresenta pesquisa bibliográfica a partir de artigos publicados no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES no período de 2008 a 2019. A análise da pesquisa evidenciou a articulação do ensino de ciências com a perspectiva freireana, a partir das seguintes práticas pedagógicas: tema gerador, os três momentos pedagógicos, sequência didática e prática pedagógica educomunicação.</span></p>}, journal={Revista Educar Mais}, author={da Silva Chagas, Sinara and de Oliveira Salgueiro de Moura, Ana Carolina and Costa Moraes, Maritza}, year={2022}, month={out.}, pages={958–968} }