@article{Araújo_Pereira_Oliveira_2022, title={Processos de inclusão de um adolescente com transtorno do espectro autista: um estudo de caso sob o prisma de uma mãe}, volume={6}, url={https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/educarmais/article/view/2849}, DOI={10.15536/reducarmais.6.2022.2849}, abstractNote={<p>Este artigo objetivou, por meio da análise da perspectiva de uma mãe, compreender como ocorrem os processos de desenvolvimento social e familiar, bem como os processos de inclusão escolar vivenciados por um adolescente que apresenta o Transtorno do Espectro Autista (TEA). Para alcançar esse objetivo, metodologicamente, este estudo se configura como um estudo de caso, tendo a aplicação de um questionário como procedimento para a obtenção dos dados. Ademais, para análise dos dados obtidos, foram utilizados os pressupostos de Vigotski e de colaboradores, para entender os sujeitos a partir de um prisma sociocultural e das relações que mantêm com os seus pares. Como resultados, apresentamos o impacto do diagnóstico para os pais, como se constituíram as relações familiares e como essa relação contribui para a constituição do sujeito com autismo, o processo de inclusão escolar e, por fim, a importância da família para a aprendizagem e desenvolvimento do indivíduo com TEA, buscando-se sua inclusão nas mais diferentes esferas sociais.</p>}, journal={Revista Educar Mais}, author={Araújo, Michell Pedruzzi Mendes and Pereira, Sarah Gomes and Oliveira, Ana Flavia Teodoro de Mendonça}, year={2022}, month={jun.}, pages={569–586} }