Pesquisa


 
Edição Título
 
v. 11, n. 1 (2014) A convergência da educação ambiental, sustentabilidade, ciência, tecnologia e sociedade (CTS) e ambiente (CTSA) no ensino de ciências Resumo  PDF
Jacinta Lourdes Weber Bourscheid
 
v. 16, n. 1 (2019) A sala de aula invertida na universidade pública Brasileira: evidências da prática em uma licenciatura em ciências exatas Resumo  PDF
Marcelo Valério, Ana Lucia Olivo Rosas Moreira, Bárbara Cândido Braz, William Junior do Nascimento
 
v. 14, n. 2 (2017) Avaliação da aprendizagem em química com uso de mapas conceituais Resumo  PDF
Josiel Albino Lima, Caroline de Goes Sampaio, Maria Cleide da Silva Barroso, Ana Karine Portela Vasconcelos, Francisco Alberto Saraiva
 
v. 14, n. 3 (2017) Reflexões e perspectivas sobre a inclusão e exclusão da disciplina de Filosofia no currículo escolar Resumo  PDF
Sandra Aparecida Batista, Marcia Aparecida Honorio Pinafo, Maria Oleigna Fazolin Torquato
 
v. 13, n. 2 (2016) O estudo e o ensino da sequência de Fibonacci numa abordagem atualizada Resumo  PDF
Arlem Atanazio dos Santos, Francisco Régis Vieira Alves
 
v. 15, n. 2 (2018) A influência da iniciação à pesquisa na construção da aprendizagem no ensino de Ciências nos anos iniciais: relato de uma prática docente Resumo  PDF
Júlia Grasiela Thiesen, Marcus Eduardo Maciel Ribeiro
 
v. 14, n. 3 (2017) O ensino de automação: ambiente escolar automatizável por meio do desenvolvimento de um painel eletroeletrônico centralizado Resumo  PDF
Luís Gustavo Fernandes dos Santos, Italo Gabriel Neide, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt
 
v. 16, n. 1 (2019) Acesso, permanência e êxito no Ensino Superior: análise do desempenho acadêmico e da evasão de estudantes no IFCE Resumo  PDF
Sandro César Silveira Jucá, Francineuma Guedes Candido, Solonildo Almeida da Silva, Francisco Régis Vieira Alves
 
v. 14, n. 3 (2017) Formação Inicial para o Ensino de Ciências: perspectivas de licenciandos imersos em uma proposta interdisciplinar Resumo  PDF
Franciele Pires Ruas, Luiz Fernando Mackedanz
 
v. 16, n. 1 (2019) Aprofundamento teórico-metodológico da resolução de problemas na formação de professores de Ciências Resumo  PDF
Mara Elisângela Jappe Goi, Flávia Maria Teixeira dos Santos
 
v. 14, n. 1 (2017) Proposta para estudo experimental do calor específico no Ensino Médio. Resumo  PDF
Cleci Teresinha Werner da Rosa, Juliano Cavalcanti, Luiz Marcelo Darroz
 
v. 15, n. 1 (2018) Letramento no Ensino Fundamental: Percepções de alunos e professores sobre as práticas de ensino de leitura e escrita em uma escola da zona rural de Camaquã Resumo  PDF
Mayara Wojciechowski Colomby, Rodrigo Klassen Ferreira
 
v. 14, n. 3 (2017) O ensino através de projetos como metodologia ativa de ensino e de aprendizagem Resumo  PDF
Cristiano da Silva Buss, Luiz Fernando Mackedanz
 
v. 14, n. 2 (2017) Atividade Experimental como Proposta de Formação de Aprendizagem Significativa no Tópico de Estudo de Soluções no Ensino Médio Resumo  PDF
Francisco Alberto Saraiva, Ana Karine Portela Vasconcelos, Josiel Albino Lima, Caroline de Goes Sampaio
 
v. 15, n. 3 (2018) Um estudo sobre a formação integrada do aluno na perspectiva dos professores Resumo  PDF
Ketlin Kroetz, Glauce Agnes Balestrin
 
v. 15, n. 4 (2018) Explorando a Geometria Fractal no Ensino Médio por meio de uma Oficina Pedagógica Resumo  PDF
Aline Picoli Sonza, José Carlos Pinto Leivas
 
v. 15, n. 3 (2018) Como Significar a Aprendizagem de Matemática Utilizando os Modelos de Ensino Híbrido Resumo  PDF
Adriane Carrilho Esperança Vergara, Verlani Timm Hinz, João Ladislau Barbará Lopes
 
v. 14, n. 2 (2017) Da narrativa literária à produção textual coletiva: remontando temas químicos no Ensino Fundamental Resumo  PDF
Denise Ana Augusta dos Santos Oliveira, Jorge Cardoso Messeder
 
v. 16, n. 1 (2019) Uma abordagem analítica da interpolação polinomial em um ambiente computacional: uma experiência prática no processo de ensino e aprendizagem de matemática na Educação Técnica Resumo  PDF
Edel Alexandre Silva Pontes
 
v. 15, n. 4 (2018) A ciência pelas lentes dos smartphones: o potencial do aplicativo QR CODE no ensino de Química Resumo  PDF
Thiago Vinicius Ferreira, Jéssika de Sousa Ribeiro, Maria das Graças Cleophas
 
v. 12, n. 1 (2015) Centros de Educação de Jovens e Adultos: Uma forma de ofertar educação a quem não teve oportunidade na idade própria em Mato Grosso Resumo  PDF
Marcelo Franco Leão, Eniz Conceição Oliveira, José Claudio Del Pino, Maria Cristina Szczesny de Freitas
 
v. 15, n. 4 (2018) Educação infantil e o Ensino Fundamental: a relação entre o docente e as teorias desenvolvimento humano Resumo  PDF
Carmen Aparecida Cardoso Maia Camargo, Marcio Antonio Ferreira Camargo, Virginia de Oliveira Souza
 
v. 15, n. 1 (2018) Drogas: uma proposta de metodologia da problematização no Ensino de Química Resumo  PDF
Rafaela Alves de Andrade, Anderson Savio de Medeiros Simões
 
v. 14, n. 3 (2017) Conhecimento matemático para o ensino: um estudo com professores em formação inicial e continuada Resumo  PDF
Helena Noronha Cury, Eleni Bisognin
 
v. 14, n. 3 (2017) A Contextualização no Ensino de Ciências na Visão de Professores da Educação Básica Resumo  PDF
Jucelino Cortez, Luiz Marcelo Darroz
 
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