Vergara, A. C. E., Hinz, V. T., & Lopes, J. L. B. (2018). Como Significar a Aprendizagem de Matemática Utilizando os Modelos de Ensino Híbrido. Revista Thema, 15(3), 885–904. https://doi.org/10.15536/thema.15.2018.885-904.962