@article{Lorenzon_Oliveira_Del Pino_2020, place={Pelotas}, title={Possíveis confluências entre alfabetização científica e ação dialógica nos processos de formação do sujeito}, volume={17}, url={https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/1271}, DOI={10.15536/thema.V17.2020.210-220.1271}, abstractNote={<p align="justify"><span>Neste estudo, discutimos as possibilidades de desenvolvimento da Alfabetização Científica e da cidadania a partir da ação dialógica proposta por Paulo Freire. Para tanto, propomos uma interlocução teórica entre autores que abordam a temática do Ensino de Ciências, com teóricos que discorrem sobre o diálogo em uma perspectiva hermenêutica. Ao longo do estudo, destacamos que se a Ciência for compreendida como uma das formas de leitura de mundo, é possível colocá-la em diálogo com a realidade imediata do sujeito. Essa relação dialógica entre Ciência e realidade, permite aos educandos a criação de um ein Zwischen de ressignificação do real.</span></p>}, number={1}, journal={Revista Thema}, author={Lorenzon, Mateus and Oliveira, Eniz Conceição and Del Pino, José Cláudio}, year={2020}, month={abr.}, pages={210–220} }