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Ensino remoto e orientação de TCC em tempos de COVID-19: desafios da formação humanizada do educador amazônida
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O ensino remoto na pandemia e a precarização da prática pedagógica de professores de Porto Velho: pertinências e impertinências
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Direitos humanos e as relações étnico-raciais na Educação Infantil
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A Reestruturação Curricular do curso de Licenciatura em Física da UFRGS: construção de novas identidades na formação docente inicial do século XXI
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Implicações do paradigma emergente na formação continuada dos (as) professores (as) da rede municipal de Palmas – TO em tempos de pandemia
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