TY - JOUR AU - Wanderer, Fernanda AU - Weinheimer, Gicele PY - 2021/02/22 Y2 - 2024/03/28 TI - Utilitarismo repaginado: uma faceta do neoliberalismo contemporâneo JF - Revista Educar Mais JA - reducarmais VL - 5 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.15536/reducarmais.5.2021.2270 UR - https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/educarmais/article/view/2270 SP - 425-438 AB - <p>O artigo apresenta resultados de uma investigação que teve por objetivo identificar sentidos que alunos do Ensino Médio (EM) atribuem à relevância do utilitarismo do conhecimento escolar. As bases teóricas advêm dos estudos de Michel Foucault e seus comentadores, como Sibilia, Ball e Dardot e Laval. A parte empírica foi realizada em uma escola pública da região metropolitana de Porto Alegre (RS), no ano letivo de 2017. O material escrutinado é composto por questionários respondidos pelos discentes que frequentavam a última etapa da educação básica sobre suas concepções a respeito da escola e do EM na atualidade. A análise mostrou que a escola ainda pode ser pensada enquanto uma maquinaria capaz de produzir alunos para uma determinada função social, voltada para o mercado de trabalho. Ao mesmo tempo, tem sido capturada pela perspectiva mercadológica, incitando os estudantes a agirem de modo a tornarem-se empresários de si mesmos, realizando investimentos a partir de cálculos de interesses que lhes garantam um lugar de destaque no cenário competitivo.</p> ER -