TY - JOUR AU - Menezes Eskasinki Dummer, Laura AU - Frederico Marranghello, Guilherme AU - Lucchese, Márcia Maria PY - 2020/09/11 Y2 - 2024/03/28 TI - Concepções das crianças da pré-escola em relação a fenômenos astronômicos JF - Revista Educar Mais JA - reducarmais VL - 4 IS - 3 SE - Artigos DO - 10.15536/reducarmais.4.2020.1924 UR - https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/educarmais/article/view/1924 SP - 553-576 AB - <p>Este artigo tem como objetivo investigar a percepção espaço-temporal de crianças da pré-escola, através do trabalho de sala de aula relacionado aos fenômenos de dia/noite, fases da Lua e estações do ano. Para tanto, foram aplicados três cronogramas de entrevista, um para cada fenômeno, atividades de observação e registro do Sol e da Lua ao longo de seis meses e uma visita ao planetário. A metodologia de investigação utilizada foi mista, quanti e qualitativa, utilizando a fenomenografia como método de pesquisa e, como instrumentos para a coleta dos dados, foram utilizados registros audiovisuais das entrevistas, desenhos das crianças e anotações do diário de bordo da professora acerca das observações. A análise do diário e das entrevistas foi feita através da análise textual discursiva enquanto a análise dos desenhos dos alunos fez uso da teoria de Piaget sobre as fases do desenho infantil. Os resultados indicaram que o ensino da Astronomia deve ser cuidadosamente ajustado à faixa etária da Educação Infantil, se mostrando de suma importância, uma vez que as crianças já trazem consigo uma bagagem sobre estes fenômenos, associada à suas vivências diárias.</p> ER -