TY - JOUR AU - Garcia, Márcio Pereira AU - Brod, Fernando Augusto Treptow AU - Hinz, Verlani Timm PY - 2018/12/18 Y2 - 2024/03/29 TI - SCRATCH como Proposta para significar as aprendizagens de Algoritmos no Curso Técnico em Desenvolvimento de Sistemas JF - Revista Educar Mais JA - reducarmais VL - 2 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.15536/reducarmais.2.2018.%p.1274 UR - https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/educarmais/article/view/1274 SP - AB - <p class="Resumo2">Este artigo apresenta um estudo sobre a possibilidade da linguagem de programação Scratch ser usada como ferramenta para significar o aprendizado de algoritmos no Curso Técnico em Desenvolvimento de Sistemas do IFSUL/CAVG. Visando investigar se o uso da linguagem de programação Scratch poderia significar a aprendizagem de algoritmos e lógica de programação, foi gerada uma oficina, na qual disponibilizou-se um questionário com questões abertas e fechadas através do formulário Google Docs, caracterizando-se a abordagem do estudo como mista (CRESWELL, 2007) por possuir dados tanto qualitativos como quantitativos. Através da resolução em sala de aula dos exercícios propostos, percebeu-se a contribuição do Scratch para significar as aprendizagens de algoritmos, diminuindo a sensação de frustração nos alunos ao cursar a disciplina de Lógica de Programação.</p> ER -