@article{Menezes Eskasinki Dummer_Frederico Marranghello_Lucchese_2020, title={Concepções das crianças da pré-escola em relação a fenômenos astronômicos}, volume={4}, url={https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/educarmais/article/view/1924}, DOI={10.15536/reducarmais.4.2020.1924}, abstractNote={<p>Este artigo tem como objetivo investigar a percepção espaço-temporal de crianças da pré-escola, através do trabalho de sala de aula relacionado aos fenômenos de dia/noite, fases da Lua e estações do ano. Para tanto, foram aplicados três cronogramas de entrevista, um para cada fenômeno, atividades de observação e registro do Sol e da Lua ao longo de seis meses e uma visita ao planetário. A metodologia de investigação utilizada foi mista, quanti e qualitativa, utilizando a fenomenografia como método de pesquisa e, como instrumentos para a coleta dos dados, foram utilizados registros audiovisuais das entrevistas, desenhos das crianças e anotações do diário de bordo da professora acerca das observações. A análise do diário e das entrevistas foi feita através da análise textual discursiva enquanto a análise dos desenhos dos alunos fez uso da teoria de Piaget sobre as fases do desenho infantil. Os resultados indicaram que o ensino da Astronomia deve ser cuidadosamente ajustado à faixa etária da Educação Infantil, se mostrando de suma importância, uma vez que as crianças já trazem consigo uma bagagem sobre estes fenômenos, associada à suas vivências diárias.</p>}, number={3}, journal={Revista Educar Mais}, author={Menezes Eskasinki Dummer, Laura and Frederico Marranghello, Guilherme and Lucchese, Márcia Maria}, year={2020}, month={set.}, pages={553–576} }